Controles matemática Tablas de multiplicar

Curso: 4° básico

(Evaluación de Música)

Nombre Profesor(a): Gabriel López Carroza
Curso: 4to básico
Fecha de la evaluación: 6 de Mayo
Contenido: Evaluación individual de canción “El caracol”: Cantar notas musicales (dominio de la
línea melódica, precisión rítmica y pulso constante), cantar letra de la canción (dominio de la
letra, dominio de la línea melódica, precisión rítmica y pulso constante) y tocar notas en
instrumento musical (dominio de la línea melódica, precisión rítmica y pulso constante).

EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD I

Nombre Profesora: Vanessa Díaz Carú
Curso: 4° básico
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Fecha de la evaluación: 05 de mayo
Objetivo: Evaluar la Unidad I Género Narrativo.
*Identifican, reconocen y aplican las características, elementos y estructura del género
narrativo trabajado en clases, comprendiendo y recordando los aspectos esenciales de cada
tipo de texto.

Evaluación de Historia (Guía Evaluada)

Nombre Profesor(a): Liang Lay Roco
Curso: 4°Básico
Fecha de la evaluación: 28 de abril
Contenido: Recursos naturales en América

• Características de los recursos
• Actividades en torno a los recursos
• Desarrollo sostenible

EVALUACIÓN PROYECTO DE COMPRENSIÓN LECTORA “LECTÓPOLIS”

Nombre Profesora: Vanessa Díaz Carú
Curso: 3° y 4° básico
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Fecha de la evaluación:
Evaluación Unidad 1:
El avance de los estudiantes será evaluado de manera parcial en cada lección desarrollada
durante la Unidad 1. Estas evaluaciones se irán acumulando y darán origen a una
calificación final de la unidad.
Flexibilización evaluativa:
Con el objetivo de fortalecer la motivación y favorecer la confianza de los estudiantes, se
eliminará del promedio final la calificación más baja obtenida, la cual podrá corresponder a
una o dos evaluaciones, dependiendo de la cantidad total de notas registradas durante la
unidad.
Evaluación intermedia – Junio:
Durante el mes de junio, todos los estudiantes participantes del proyecto rendirán una
evaluación intermedia de Lectópolis, la cual medirá las habilidades lectoras trabajadas hasta
ese momento. Esta evaluación será aplicada por la Editorial Santillana y su calificación será
registrada directamente en el libro de clases, sin promediarse con otras evaluaciones.
Objetivo: Desarrollar y fortalecer las habilidades lectoras de los estudiantes mediante una
práctica de lectura continua, profunda y permanente, que favorezca la comprensión de
textos, el pensamiento crítico, la formación de un criterio personal y la construcción de una
postura frente al mundo, en concordancia con las Bases Curriculares y los estándares de
aprendizaje establecidos.

EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD I

Nombre Profesora: Vanessa Díaz Carú
Curso: 4° básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Fecha de la evaluación: 24 de abril
Objetivo: *Evaluar la capacidad de los estudiantes para describir, clasificar y explicar las
fuerzas, reconociendo sus tipos, principales características y aplicando estos conocimientos
en la interpretación de situaciones cotidianas.

Prueba de Matemática

Curso: cuarto año básico
Fecha: miércoles 22 de abril
Contenido:
Capítulo 2 “Adiciones y sustracciones hasta 1.000”
 Sumar de manera vertical números de hasta 3 cifras, con y sin reserva.
 Restar de manera vertical números de hasta 3 cifras, con y sin canje.
 Estimar sumas y restas.
 Redondear a la centena y decena
 Aplicar estrategias para sumar y restar.
 Resolver problemas utilizando modelo de barras.
Texto del estudiante tomo 1 pág. 24 a 49

Evaluación de Inglés

Nombre Profesor(a): David Ibarra Soto
Curso: 4to básico
Fecha de la evaluación: 16 de Abril
Contenidos:

• Abecedario
• Información personal (nombre, edad)
• partes del cuerpo
• Números hasta el 20

Evaluación de Historia

Nombre Profesor(a): Liang Lay Roco
Curso: 4° Básico
Fecha de la evaluación: 7 de abril
Contenido: Coordenadas y Paisajes de América

• Coordenadas geográficas
   Paralelos y Meridianos
   Latitud y Longitud
• Climas de América
• Paisajes de América

EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

Nombre Profesor(a):Ljubab Antonella Espinosa
Curso: 4to Básico
Fecha de la evaluación: 06/04
Carrera de Obstáculos: 1Corren una distancia marcada con conos y al término de la carrera,
saltar lo ancho de una colchoneta y lanzar una pelota hacia un punto determinado. 2. en
hileras, corren y van sorteando seis vallas separadas entre sí a una distancia de dos metros, con
un balón dando botes.
Fecha de la evaluación: 20/04
Reconocen músculos del cuerpo y saben estirarlos según solicite la profesora

(Evaluación de Artes Visuales)

Nombre Profesora: Alejandra González

Curso: 4to básico

Fecha de la evaluación: 06 de Abril

Contenido: Entrega de obra visual + criaturas fantásticas + texturas visuales

(Evaluación de Música)

Nombre Profesor(a): Gabriel López Carroza
Curso: 4to básico
Fecha de la evaluación: 1 de Abril
Contenido: Evaluación sobre clasificación de instrumentos musicales: de cuerdas, viento,
percusión y eléctricos. Audición de instrumentos musicales.

EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD I

Nombre Profesora: Vanessa Díaz Carú
Curso: 4° básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Fecha de la evaluación: 26 de marzo
Reconocer y describir la materia y sus propiedades, identificando sus características
principales, como la masa y el volumen.

Prueba de Matemática

Curso: Cuarto año básico
Fecha: miércoles 25 de marzo
Contenido:
Capítulo 1 Números hasta 10.000
 Leer y escribir
 Cuantificar colecciones
 Componer y descomponer cantidades por valor posicional
 Comparar y ordenar
 Valor posicional
 Ubicar en la recta
Texto del estudiante tomo 1 pág. 10 a 23

EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA MENSUAL I SEMESTRE

Nombre Profesora: Vanessa Díaz Carú
Curso: 4° básico
Fecha de la evaluación: 26 de marzo:  Juan, Julia y Jericó (Christine Nöstlinger)
23 de abril: El secuestro de la Bibliotecaria (Margarth Mahy)
28 de mayo: De brujas caprichosas y hadas desencantadas (Josefina
Hepp)
Objetivo: *Evaluar la comprensión de lectura del texto leído, así como la expresión escrita,
la redacción y organización de ideas, por medio de:

• Definir y recordar aspectos relevantes del texto.
• Identificar y comprender ideas principales y secundarias de la lectura.
• Aplicar conceptos sobre textos literarios y vocabulario contextual.